Lebenslanges Lernen - #digital

Eine Online-Lernplattform bietet jungen Geflüchteten Zugang zu akademischer Bildung.

Kiron ist der Ansicht, dass jeder Mensch das gleiche Recht auf Zugang zu qualitativ hochwertiger Bildung hat, überall und jederzeit. Die Online-Lernplattform “Kiron Campus” ermöglicht aktuell mehr als 11.000 geflüchteten Studierenden aus aller Welt ein breites Spektrum an digitalen Lernmöglichkeiten für die akademische, berufliche und persönliche Entwicklung. Kiron hat Standorte in Deutschland, Libanon und Jordanien. Durch ein innovatives Modell bietet die gemeinnützige Organisation kostenlose, maßgeschneiderte Studienprogramme an, indem es Massive Open Online Courses (MOOCs) von renommierten Bildungsanbietern und Open Educational Resources (OER) kombiniert. Alle Programme sind über die digitale Lernplattform Kiron Campus zugänglich und werden durch eine Reihe von Unterstützungsleistungen ergänzt.

Zum Gespräch mit Dr. Tobias Ernst, Geschäftsführer von Kiron Open Higher Education

Projektlaufzeit: 15.07.2019 - 14.07.2022

Das Weiterbildungsprogramm Fokus Medienbildung steht für eine zeitgemäße, ganzheitliche Medienbildung mit einem breitem Spektrum an kompetenzorientierten Qualifizierungen für (sozial)pädagogische Fachkräfte der frühkindlichen Bildung und Jugendarbeit in Berlin. Die Seminare spiegeln mit ihren jeweiligen Schwerpunkten die Veränderungen in der Lebens- und Arbeitswelt durch Medien wider, greifen aktuelle Themen auf und sichern so einen nachhaltigen Praxistransfer.

Mit dem Projekt BasisKomPlus sollen arbeitsplatzbezogene Grundbildungsangebote entwickelt werden, die an Bedarfen von Unternehmen und Beschäftigten ansetzen.

Das Projekt wird gefördert im Rahmen der Nationalen Dekade für Alphabetisierung mit Mitteln des BMBF.
Rund 7,5 Millionen Menschen in Deutschland gelten als funktionale Analphabeten.
Bund und Länder unterstützen sie während der Dekade für Alphabetisierung mit passenden Angeboten.

BasisKomPlus bei der AlphaDekade Konferenz am 24. April 2018

Mit dem BasisBetriebsCheck werden die Grundbildungsbedarfe im Unternehmen ermittelt.
Mit dem BasisKompetenzCheck werden die individuellen Kompetenzen der Mitarbeitenden erfasst.
Auf dieser Grundlage enstehen dann bedarfsgerechte, auf den Arbeitsplatz abgestimmte Lernangebote.

zum Projekt: http://www.basiskom.de/

Am 12.12. findet der Usability-Test des BasisKompetenzCheck und BetriebsKompetenzCheck als Digitales Instrument zur Unternehmens- und Lerndiagnostik statt.
?️ 12.12.19, 10:30 – 12:30 Uhr
?Infos: https://t.co/gI2Madsk4I
? Anmelden unter: https://t.co/end2JtfLMT#Grundbildung pic.twitter.com/TSCRhZqdsh

— ARBEIT UND LEBEN Berlin-Brandenburg (@AUL_BB) November 21, 2019

Das Portal richtet sich an Einrichtungen der Weiterbildung und Erwachsenenbildung – solche, die sich selbst mit eigener Anwendung und Einsatz von Digitalisierung beschäftigen und ebenso solche, die sich Digitalisierung zum Lernthema in der Aus und Weiterbildung machen, mit Themen wie Auswahl und Nutzung von Lernmedien, Entwicklung einer Digitalisierungsstrategie, Planung, Gestaltung und Bewertung von Weiterbildungsleistungen, Erarbeitung von Qualitätsmodulen zur Digitalisierungspraxis.

Zur Plattform: weitergelernt.de

Aktuell: Lernen mit offenen webbasierten Tools - Beispiele!

Wie kann man "digitale Tools vermitteln" bzw. ist das überhaupt sinnvoll für #zeitgemäßeBildung?
Ich habe zu meinem Workshop-Konzept (heute z.B. in Teilen verwendet bei #digikoffer ) gebloggt und stelle es damit zugleich zur Weiternutzung zur Verfügung: https://t.co/gb7IuJQUc0

— Nele Hirsch (@eBildungslabor) 10. Mai 2019

Fachdialog „Kompetenzen für die Gestaltung und Umsetzung digitaler Lehr-Lernprozesse in der Erwachsenenbildung“ am 14.03.2019

Rückblick auf den Fachdialog: https://weitergelernt.de/fachdialog/

Publikationen zu Themen aus der Weiterbildungspraxis  #Methodik #Didaktik #Weiterbildung #Digitalisierung:  https://weitergelernt.de/publikationen/

The project develops and tests evaluation instruments for further education customised for SMEs. Providers of further education and SMEs will receive instruments and practical tools in order to plan further education measures in their companies and to be able to manage the transfer of the acquired knowledge more effectively. SMEs will be enabled to influence educational pathways and be able to better evaluate the result of further training. The choice and composition of further training measures will be more benefit-oriented, enhancing SMEs' willingness to commit to further training and to evaluate the quality of their further education offers.

The project is funded by the Berlin Senate Department for Labour, Integration and Women's Affairs (SENAIF).

Project executing organisation: RKW Berlin

Project duration: 01.01.2014-31.12.2014

Project partners: Providers of further education and training and SMEs in Berlin  (Consulting & Qualifikation – Bildungszentrum Haberhauffe GmbH, Lernfabrik NEUE TECHNOLOGIEN Berlin gGmbH, micro resist technology GmbH), Humboldt-Innovation GmbH, consultants and experts of the RKW Network.

---ABGESCHLOSSENES PROJEKT---

In dem Projekt inQuaVET wurden neue Instrumente zur Förderung der Qualität in der Aus- und Weiterbildung sowie der internationalen Bildungskooperation und des Bildungsexports entwickelt, eingeführt und evaluiert. Die geschaffenen Strukturen und Unterstützungsmöglichkeiten für die Marktakteure für mehr Qualität in der beruflichen Aus- und Weiterbildung werden gefestigt, ausgebaut, effektiviert und insgesamt nachhaltig gestaltet.

Projektträger: RKW Berlin GmbH

Projektpartner: Arbeit, Bildung und Forschung e.V., ASIG Gesellschaft für Unterneh-mensberatung mbH Berlin, ASIG Stiftung e.V., Berufsförderungswerk der FG Bau Berlin und Brandenburg gGmbH, Consulting & Qualifikation – Bildungszentrum Haberhauffe GmbH, Europanorat Management Consulting GmbH, Institut Hogan GmbH, Media Academy GmbH, QUADRIGA Gesellschaft für Unternehmenskooperation und Managementberatung mbH, SSI am Alex – Institut für Tourismus und Marketing, Hochschule für Technik und Wirtschaft (HTW) sowie Berater und Experten des RKW-Netzwerkes.

Projektzeitraum: 01.01.2011-31.12.2012

Nachfolgeprojekte sind „QuBiC“ und „QuBiE“.

---ABGESCHLOSSENES PROJEKT---

Ziele des Projekts waren die Alphabetisierung Geringqualifizierter mit und ohne Migrationshintergrund und gegebenenfalls die Verbesserung ihrer Sprachkenntnisse, die Qualifizierung von Lehrenden und die Sensibilisierung von Multiplikator/innen. Erreicht wurde dies durch Blended Learning Konzepte und Weiterbildungsangebote.

Projektträger: PROSON GmbH

Laufzeit:    Januar 2010-Dezember 2012

 Das Projekt wurde im Jahr 2013 im Rahmen des Interaktiven Alpha-Center (IAC) weitergeführt.

---ABGESCHLOSSENES PROJEKT---

GOOD GUIDANCE STORIES - GUIDE: Case studies as an innovative cross-cultural training material for guidance practitioners

Das Projekt „GOOD GUIDANCE STORIES - GUIDE“ unterstützte die Weiterentwicklung von Standards in der Bildungs- und Berufsberatung in Europa mit dem Ziel, die Angebote für eine arbeitsmarktferne Zielgruppe zu verbessern. Zu diesem Zweck wurden kulturübergreifende Lehr- und Lernmaterialien in Form von Fallstudien und Handlungsempfehlungen erarbeitet. GUIDE wurde im Rahmen des Programms für lebenslanges Lernen (LLP) der Exekutivagentur Bildung, Audiovisuelles und Kultur (EACEA) von acht Partnern in sieben Ländern (Deutschland, Finnland, Irland, Italien, Österreich, Spanien, Ungarn, s. Punkt „Kooperationen und Netzwerke“) durchgeführt. Der Berliner Partner gsub-Projektegesellschaft mbH (Projektpartnerin) und das ebenfalls in Berlin ansässige europäische Netzwerk MetropolisNet EWIV (Gesamtprojektleitung) erhielten zusätzlich eine finanzielle Förderung von der Senatsverwaltung für Arbeit, Integration und Frauen.

Projektträger: MetropolisNet
Projektzeitraum: 1.12.2011 – 30.11.2013

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für allgemeine und arbeitsplatzbezogene Alphabetisierung & Grundbildung
- Unterstützung der Berliner Strategie zur Bekämpfung von funktionalem Analphabetismus

Das Projekt unterstützt die Berliner Strategie zur Bekämpfung von funktionalem Analphabetismus durch die Einrichtung und Pflege eines interaktiven „Internet-Informations- und Bildungskanal“ zur Bündelung von Informationen und Aktivitäten sowie durch Bereitstellung interaktiver Lehr- und Lernmittel. Das Projekt baut auf dem Vorgängerprojekt „Interaktives Kompetenzzentrum Alphabetisierung, Grundbildung und Deutsch als Fremdsprache im Blended Learning“ auf und wird von der Senatsverwaltung für Integration, Arbeit und Soziales und hier dem Referat Berufliche Bildung gefördert.

Projektträger: PROSON GmbH

Laufzeit: 1. Januar - 31. Dezember 2013

---ABGESCHLOSSENES PROJEKT---

Integrative Grundbildung mit Alphabetisierung im Kontext von Arbeitswelt und lebenslangen Lernen, ein Projekt von Lesen und Schreiben e.V.

30% der Arbeitslosen sind funktionale AnalphabetInnen – ein wesentlicher Hindernisgrund für die erfolgreiche Arbeitsmarktintegration oder auch den Abschluss von Qualifizierungsmaßnahmen. Hier setzt das Projekt an und zielt auf die Alphabetisierung und Grundbildung langzeitarbeitsloser Personen ab, die an traditionellen Maßnahmen der Jobcenter nicht teilnehmen können. Neben der Vermittlung von Grundlagen im Lesen/Schreiben, Rechnen, Umgang mit PC und Themen bspw. aus den Bereichen Sozialkunde und Politik finden auch angeleitete Arbeiten in den Bereichen Kreativwerkstatt, Garten, Hauswirtschaft/Küche statt. Ziel ist es, den Teilnehmenden positive Lernerfahrungen zu ermöglichen, die ihre Motivation und Beschäftigungsfähigkeit erhöhen.

Laufzeit: 1.1.2014-31.12.2014